Tải file tại đây: He thong kien thuc Toan Lop 3
I. Các số đến 10000; 100000.
1.Cách đọc, viết các số có 4,5 chữ số:
a, VD: Lưu ý cho học sinh cáh đọc số có chữ số 0; 1 ; 4; 5.
– Khi nào đọc là “không’’, “mươi” (2032, 2320).
– Khi nào đọc là “một”, “mốt” (1326; 3261).
– Khi nào đọc là “bốn”, “tư” (4526; 5264).
– Khi nào đọc là “năm”, “lăm” (5378, 7835).
b, Lưu ý viết số:
VD: Năm mươi hai nghìn bốn trăm ba mươi sáu. Viết là: 52436.
VD: Viết số gồm: 5 chục nghìn, 2 nghìn, 4 trăm, 3 chục và 6 đơn vị. Viết là: 52436.
- So sánh các số trong phạm vi 10000; 100000.
*) Giúp học sinh nắm được các bước so sánh:
+) Bước 1: So sánh số các chữ số.
+) Bước 2: So sánh từng hàng của 2 số kể từ hàng lớn nhất.
VD: So sánh: 45367 … 45673.
- Ta thấy 2 số đều có 5 chữ số.
- So sánh từng hàng: hàng chục nghìn bằng nhau, hàng nghìn bằng nhau, hàng trăm 3 < 6.
- Vậy: 45367 < 45673.
*) Lưu ý: So sánh 2 số: 5639 …5039 + 6.
– Thực hiện tính vế phải: 5639 > 5045.
- Phép cộng, phép trừ các số trong phạm vi 10000, 100000.
– Lưu ý học sinh đặt tính theo cột dọc, đặt thẳng các hàng từ phải sang trái. Nhớ chính xác khi thực hiện phép tính.
- Phép nhân, phép chia các số có 4; 5 chữ số với (cho) số có 1 chữ số.
– Lưu ý học sinh đặt tính đúng, thực hiện phép nhân từ phải sang trái, Thực hiện phép chia từ trái sang phải.
- Thiết lập số có 4; 5 chữ số:
VD: Viết tất cả các số có 4 chữ số khác nhau từ các chữ số: 1; 2; 3; 4 trong đó có chữ số hàng đơn vị là 4.
- Nêu quy luật của dãy số, viết số thích hợp vào chỗ chấm…
VD: 13005; 13006; …;…;…;…;
- Tìm thành phần chưa biết trong phép tính.
VD: Tìm X: 35974 + X = 83046 (Tìm số hạng chưa biết).
96399 : X = 3 ( Tìm số chia chưa biết).
- Tính giá trị của biểu thức:
+) Dạng 1: Biểu thức không có dấu ngoặc:
VD: 49368 + 9050 : 5 ( Thực hiện phép chia trước).
+) Dạng 2: Biểu thức có chứa dấu ngoặc:
VD: (89367 – 14399) x 3 (Thực hiện trong ngoặc trước).
II. Giải toán có lời văn:
- Dạng toán về hơn kém số đơn vị.
VD: Cuộn dây xanh dài 1456m. Cuộn dây đỏ dài hơn cuộn dây xanh 598m. Hỏi cả 2 cuộn dây dài bao nhiêu mét?
Tải file tại đây: He thong kien thuc Toan Lop 3
|
Tóm tắt:
|
|
Cuộn dây xanh:
Cuộn dây đỏ:
- Dạng toán về gấp, kém số lần.
VD: Mảnh vải trắng dài 1569m, mảnh vải đen dài gấp 3 lần mảnh vải trắng. Hỏi cả 2 mảnh vải dài bao nhiêu mét?
|
Tóm tắt:
|
Mảnh vải trắng:
Mảnh vải đen:
- Dạng 3: Tìm 1 trong các phần bằng nhau của 1 số.
VD: Cuộn dây xanh dài 9366m. Cuộn dây vàng dài bằng 1/3 cuộn dây xanh. Hỏi cả 2 cuộn dây dài bao nhiêu mét?
Tóm tắt:
|
Cuộn dây xanh:
Cuộn dây vàng:
- Dạng toán kiên quan đến rút về đơn vị:
VD1: 3 hàng có 396 cây. Hỏi 5 hàng có bao nhiêu cây?
Tóm tắt:
|
3 hàng: 396 cây.
5 hàng: …… cây?
VD2: 1530 cái bát xếp vào 5 chồng. Hỏi có 9005 cái bát xếp vào được bao nhiêu chồng bát như thế?
Tóm tắt:
|
1530 cái bát: 5 chồng.
9005 cái bát: … chồng?
III. Hình học:
- Điểm ở giữa – trung điểm của đoạn thẳng:
|
*) Điểm ở giữa:
A O C
|
*) Trung điểm của đoạn thẳng:
A M B
|
- Hình tròn, tâm, bán kính, đường kính.
*) Hình tròn tâm O:
– Đường kính AB đi qua O, có giới hạn bởi
|
|
vành tròn A; B.
|
– Bán kính OA = OB.
OA = OB = 1/2 AB;
– Bán kính bằng nửa đường kính:
Từ điểm O ra vành tròn A; B; D.
- Diện tích của 1 hình:
– Bề mặt bên trong của 1 hình nào đó chính là diện tích của hình đó.
- Đơn vị đo diện tích: cm
– Xăng – ti – mét vuông là diện tích của 1 hình vuông có cạnh là 1cm.
- Diện tích hình chữ nhật:
– Giúp học sinh hiểu và nắm được quy tắc tính diện tích hình chữ nhật: Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta lấy chiềudài nhân với chiều rộng ( cùng đơn vị đo).
– Giúp học sinh vận dụng quy tắc làm bài tập phức tạp hơn:
VD: Nửa chu vi hình chữ nhật là 36m, biết chiều dài gấp 2 lần chiều rộng. Tính diện tích?
+ Bước 1: tìm chiều dài và chiều rộng.
+ Bước 2: Tìm diện tích.
|
Chiều rộng:
Chiều dài:
Diện tích: …m ?
- Diện tích hình vuông:
– Giúp học sinh hiểu và nắm được quy tắc tính diện tích hình vuông = cạnh x cạnh.
– Vận dụng quy tắc làm bài tập phức tạp.
- Các dạng toán khác:
- Thời gian: Ngày – Tháng – Năm.
- Ngày 1/ 6/ 2004 là thứ tư. Vậy ngày 1/ 6/ 2005 là thứ tư.
- Làm quen với chữ số La Mã:
- Giúp học sinh hiểu được các số La Mã từ 1 đến 21.
- Biết đọc, viết, ghép số La Mã.
- 5 số chính: I, II, III, V, X để ghép thành các số khác.
- Biết sắp xếp các số La Mã từ que diêm cho sẵn.
- Thực hành xem đồng hồ:
- Giúp học sinh biết chỉ giờ hơn: kim phút qua số 12.
- Giúp học sinh biết chỉ giờ kém: Kim phút qua số 6.
- Giúp học sinh biết số giờ trong 1ngày = 24 giờ.
- Đọc giờ chiều, tối, đêm,
- Chỉ đồng hồ có số La Mã.
- Xem giờ đồng hố điện tử.
- Cách tính khoảng thời gian nhất định.
VD: An đi học lúc 6h30phút. Từ nhà đến trường An đi hết 10phút. Hỏi An đến trường lúc mấy giờ?
- Làm quen với thống kê số liệu:
- Giúp học sinh biết nhìn vào dãy số liệu trả lời câu hỏi.
- Biết lập bảng thống kê số liệu.
VD1: Cho dãy số liệu: 5, 10, 15, 20, 25, 30.
? Dãy số trên có tất cả bao nhiêu số?
? Số thứ 3 trong dãy là số nào? số này hơn số thứ nhất trong dãy bao nhiêu đơn vị?
? Số thứ 2 lớn hơn số thứ mấy trong dãy?
VD2: Lập bảng thống kê số liệu sau:
- Khối 3 có 4 lớp: 3A, 3B, 3C, 3D.
- Số cây trồng của mỗi lớp thứ tự là: 40, 25, 45, 28.
| Lớp | 3A | 3B | 3C | 3D |
| Số cây | 40 | 25 | 45 | 28 |
