Home » Tài liệu » Hoạt động: Thử tài của bé

Chủ đề: Bé với giao thông

Hoạt động: Thử tài của bé

Lớp mẫu giáo 5 tuổi

I/ Mục tiêu:

-Trẻ biết tách gộp hai nhóm đối tượng trong phạm vi 9 bằng nhiều cách khác nhau. Biết công dụng, nơi hoạt động và tốc độ của các loại PTGT. Hát các bài hát về giao thông. Sử dụng nguyên vật liệu mở tạo thành nhiều hình khác nhau.

-Trẻ có kỹ năng tách và gộp nhóm trong phạm vi 9, so sánh các nhóm, tìm chữ số tương ứng. Trẻ sáng tạo thông qua việc sử dụng nguyên vật liệu mở để tạo hình. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, biết trả lời tròn câu.

-Trẻ tham gia tích cực trong các hoạt động, hợp tác nhóm, mạnh dạn phát biểu, nhường lời bạn.

II/ Chuẩn bị:

*Đối với cô

– Ba nhóm hình hình học đủ loại xếp được 1 PTGT có số lượng là 9

– Chữ số từ 1-9

– 3 tàu lớn sàn lớp

– Ba bộ chữ số từ một đến 9, ba PTGT có số gắn chữ số 9

– Đàn

– Nguyên vật liệu mở

*Đối với trẻ

– Mỗi nhóm có rổ hình hình học số lượng hình đủ loại theo kích thước, màu sắc, số cạnh

– Bảng ghi kết quả

– Thẻ chữ số rời từ 1-9

IV/ Tổ chức hoạt động:

* Hoạt động 1: Ai ráp giỏi

– Trẻ hát bài “Đi tàu lửa” và chuyển đội hình

– Yêu cầu trẻ về ba nhóm mỗi nhóm có số lượng là 9. Trẻ kiểm tra và nêu số lượng từng nhóm. Tìm chữ số tương ứng.

– Cô cho trẻ chơi trò chơi “Ai ráp giỏi”

+ Cô giới thiệu xung quanh trẻ có rất nhiều hình hình học, yêu cầu trẻ sẽ dùng những hình này để ráp thành PTGT theo ý thích của mỗi nhóm và mỗi trẻ chỉ được chọn 1 hình. Mỗi nhóm tự thảo luận xem đội mình sẽ ráp phương tiện giao thông gì từ các hình?

+  Cho trẻ cầm hình và vận động theo nhạc bài “Bạn ơi có biết”

+  Cô hỏi từng nhóm xếp được PTGT gì? Xếp được bao nhiêu hình? Tìm chữ số tương ứng với số lượng hình vừa xếp.

+ Nêu công dụng của PTGT vừa xếp?

Chuyển ý: cho trẻ làm thuyền chèo đi chơi, vừa chèo vừa hát bài “Em đi chơi thuyền”

– Yêu cầu trẻ chọn và lên thuyền có số lượng bạn là 9 và chơi chia nhóm số lượng 9 theo ý thích. Cô quan sát và hỏi trẻ:

+ Thuyền số 1 chia 2 nhóm có số lượng bạn là mấy

+ Thuyền số 2 và số 3 có cách chia như thế nào?

+ Ngoài ra còn cách chia nào khác?

Chuyển tiếp: Cô và trẻ hát theo lời tự biên bài “Bố là tất cả”, trẻ lấy rổ hình về các nhóm

* Hoạt động 2: Bé chơi với các hình và con số

–  Cô phát cho mỗi nhóm một rổ hình học được làm nhiều loại chất liệu khác nhau:

+ Yêu cầu mỗi nhóm tìm 9 hình và phân theo nhóm .

+ Cách chơi: cô chia trẻ thành 6 nhóm nhỏ, mỗi nhóm chọn 9 hình theo ý thích của mình, chia nhóm hình theo nhiều cách khác nhau. Sau đó ghi lại kết quả trên bảng

Màu sắc2 đỏ 7 vàng

9

Hình to hình nhỏ3 hình tam giác to, 6 tam giác  nhỏ

9

Hình có cạnh và không có cạnh4 hình vuông, 5 hình tam giác

9

+ Cô quan sát các nhóm và hỏi trẻ theo con với nhóm hình này con sẽ phân nhóm theo gì? (chất liệu, kích thước, có cạnh – không cạnh)

– Cô kiểm tra từng nhóm nhỏ

– Cô cho trẻ gộp nhóm lại, nêu số lượng của nhóm đặt chữ số tương ứng  * Hoạt động 3: Trò chơi Ai nhanh hơn”

-Cách chơi: Chia trẻ thành 3 nhóm: nhóm tàu thủy, nhóm máy bay, nhóm ô tô, lần lượt mỗi bạn trong nhóm sẽ tìm 1 chữ số, khi gộp 2 chữ số lại được 9. Nhóm nào tìm được nhiều cặp số, nhóm đó sẽ được cô thưởng.

– Cô cho trẻ kiểm tra kết quả

-Cô thưởng cho mỗi bé 1 hình hình học

Chuyển tiếp: Đọc vè

Bé làm phương tiện

Lưu thông trên đường

Ô tô xe máy

Các bé tập lái

Xe đạp con con

Phi công là con

Bay lượn bầu trời

Ú ù ú u

Tu tu xe lửa

Cùng ngồi trên tàu

Đoàn người đi bộ

Cùng cười hớn hở

Các bé cởi mở

Đón khách lên bờ

Lên bờ cái mà lên bờ

  * Hoạt động 4: Sáng tạo từ hình

– Từ các hình hình học và một số nguyên vật liệu cô chuẩn bị sẵn, yêu cầu trẻ về các nhóm, dùng những vật liệu cô đã chuẩn bị sẵn để tạo thành hình theo ý thích.

– Cô quan sát trẻ thực hiện và gợi ý trẻ tạo những tranh sáng tạo từ các hình hình học.

– Trẻ trưng bày sản phẩm .

Kết thúc giờ học

Nguồn : Sở giáo dục Tiền Giang

No comments yet... Be the first to leave a reply!

Kỹ năng cuộc sống